การจัดประสบการณ์

  ความรู้ที่ได้ - ทบทวนความรู้เดิมจากอาทิตย์ที่แล้วเกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆ ทฤษฎีไฮสโคป ทฤษฎีมอนเตสซอรี่ ทฤษฎีวอลดอร์ฟ ที่อาจารย์ให้ไปศึกษาและมาแลกเปลี่ยนความรู้ที่ได้ Project approach เป็นการเรียนที่มุ่งเน้นให้เด็กมีส่วนร่วมและกระตุ้นให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง พร้อมเปิดโอกาสให้เด็กเรียนรู้ในสิ่งที่เด็กสนใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ ตัวเด็ก และตอบสนองตามความต้องการที่หลากหลายของเด็ก ๆ โดยเป็นกิจกรรมเชิงปฏิบัติที่เน้นให้เด็กลงมือทำได้ด้วยตัวเอง การสอนแบบโครงการนี้ถือเป็นเครื่องมือการสอนที่ดีอย่างยิ่งสำหรับคุณครู Waldorf Approach อีกหนึ่งรูปแบบการศึกษาที่ เน้นการบูรณาการระหว่างวิชาการในห้องเรียน ร่วมกับกิจกรรมหรือแนวทางให้ความรู้รูปแบบใหม่ที่ส่งเสริมให้เกิดแนวความคิดและจิตนาการ ผสานกันจนเกิดการพัฒนาแบบองค์รวมและสมดุล ทั้งร่างกาย ปัญญา และจิตใจ ให้เด็กๆ มีพัฒนาการในทุกด้านอย่างเหมาะสม Montessori การให้การศึกษาในระยะแรก ไม่ใช่การเอาความรู้ไปบอกเด็ก แต่ควรปลูกฝังให้เด็กได้เจริญเติบโตไปตามความต้องการตามธรรมชาติของเขา High Scope เป็นการสอนที่เน้นการเรียนรู้แบบลงมือทำผ่า...

  ความรู้ที่ได้ - ได้เรียนรู้เกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆ ทฤษฎีไฮสโคป ทฤษฎีมอนเตสซอรี่ ทฤษฎีวอลดอร์ฟ เป็นต้น - การสอนของแต่ละทฤษฎีว่าในการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนว่าควรจะจัดสอนแบบใดที่จะเหมาะสมต่อการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก - การจัดกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย - การสอนแบบ Project Approach เป็นการจัดการเรียนการสอนตามสิ่งที่เด็กสนใจ โดยการนำเสนอภายในห้องเรียนในการเลือกหัวข้อที่จะนำมาจัดการเรียนรู้ต่อไป เพื่อให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม หลักการ ของการเคลื่อนไหว  ตามคำสั่ง ผู้นำผู้ตาม อิสระ ตามคำบรรยาย มีอุปกรณ์ และไม่มีอุปกรณ์ ประกอบเพลง  บูรณาการศิลปะ เช่น ออกแบบท่าจินตนาการ บูรณาการกับคณิตศาสตร์เช่น เดิน 5 ก้าว รูปร่าง รูปทรง ตำแหน่งทิศทาง  ศิลปะสร้างสรรค์  ถ่ายทอดทางอารมณ์ รูปธรรม เหตุผล  หลักหาก คิดเอง สร้างสรรค์ วาดรูปด้วยสีเทียน  งานปั้น จินตนาการ เปลี่ยนรูปร่างลักษณะ  จัดกิจกรรมให้เด็กได้เลือกสิ่งที่อยากทำ ขีดเขียน  ปั้นแป้งโดว์ หรือเลือกทำ ฉีกตัดปะ ประดิษฐ์ ก็ได้ - อาจารย์ได้เปิดคลิปการเรียนรู้ และให้ไปศึกษาต่อ Proje...

    ความรู้ที่ได้ - วันนี้อาจารย์ไม่ได้ให้เข้าคลาสให้แต่ละกลุ่มแยกกันไปอัดคลิปการสอนของหน่วยตนเอง - สอนเกี่ยวกับกลางวัน กลางคืน น.ส.ฐิตาพร กลิ่นจันทร์ สอน เรื่อง ลักษณะดวงดาว ดวงจันทร์ พระอาทิตย์ น.ส.บัณฑิตา ลายทิพย์ สอน การขึ้น-ลงของดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ นางสาววรรณฤดี  ด้วงมณี สอน เรื่อง กิจวัตรตอนกลางวัน กลางคืน นางสาวอริษา คะหาญ สอนเรื่อง สัตว์กลางวัน กลางคืน นายพรประเสริฐ  ตั้นสุน สอน เรื่อง ดอกไม้ที่ส่งกลิ่นหอมกลางวัน กลางคืน เครื่องมือที่ใช้ในการสอน วิธีการ: การสอน สื่อ: สื่อกลางวันกลางคืน,แผ่นชาร์ต

  ความรู้ที่ได้ - อาจารย์ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มไปเอาอุปกรณ์ทำสื่อที่วางแผนไว้ และแยกย้ายกันไปเตรียมตัววางแผนที่จะสอนของแต่ละหน่วย - ออกแบบทำป้ายนิเทศของหน่วยตัวเองว่าใน 1 สัปดาห์สอนอะไรบ้าง เครื่องมือที่ใช้ในการสอน วิธีการ: ถาม-ตอบ สื่อ: อุปกรณ์ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ classroom ห้องเรียน representative ตัวแทน prepare yourself เตรียมตัว

  ความรู้ที่ได้ - การแยกต้นทุนที่มีและสิ่งที่เพิ่มก่อนเข้าเนื้อหา  - การสังเกตตัวเองว่ามีต้นทุนอะไรบ้าง การเขียนแผน การทำสื่อ การสร้างใบงาน เกมการศึกษา  เล่านิทาน การเขียนแผนชาร์ต - สิ่งที่ต้องหาเพิ่ม ลาบมือในการเขียน การตรวจคำผิดคำถูกก่อนเขียน - การแยกต้นทุนที่มีและสิ่งที่เพิ่มก่อนเข้าเนื้อหาเป็นสิ่งที่ควรทำเพราะมันจะช่วยฝึกให้เรารู้จักสังเกต วิเคราะห์ สิ่งที่มีและจุดอ่อนที่ต้องปรับปรุงเพิ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการสอน วิธีการ: ถาม-ตอบ, แลกเปลี่ยนข้อมูล สื่อ: โปรเจคเตอร์ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ principal ต้นทุน augmentation สิ่งที่เพิ่ม manufacturing การสร้าง

  ความรู้ที่ได้ - การเรียนรู้ในวันนี้ได้เรียนผ่าน Zoom เนื่องจากสถานการณ์ PM 2.5 ทางมหาลัยได้มีประกาศให้มีการเรียนการสอนแบบออนไลน์  - เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาการจัดการเรียนสอนกับความรู้เดิมของเด็กๆในเรื่องนั้นๆ - วิธีการตั้งคำถามที่สามารถรับรู้ ความรู้เดิมของเด็กด้วยการใช้คำถามอะไรบ้าง  - การแสดงความคิดเห็นของเด็กๆ ขณะทำกิจกรรม เครื่องมือที่ใช้ในการสอน วิธีการ: ถาม-ตอบ, แลกเปลี่ยนข้อมูล สื่อ: โปรเจคเตอร์ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ comment ความคิดเห็น parallel การเปรียบเทียบ conformity ความเหมือน